HUBUNGAN SELF AWARENESS DENGAN KEMAMPUAN MENGHADAPI KONFLIK PADA MAHASISWA DI STIKES PANTI WALUYA MALANG

ABSTRAK

Agata, Rachel Angelique Putri. 2026. Hubungan Self Awareness dengan Kemampuan Menghadapi Konflik pada Mahasiswa di STIKes Panti Waluya Malang. Skripsi, Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya Malang. Pembimbing: (I) Ns. Ellia Ariesti, M.Kep (II) Ns. Yafet Pradikatama, M.Kep.

Latar Belakang: Mahasiswa berada pada tahap emerging adulthood yang ditandai ketidakstabilan emosional dan mekanisme koping yang belum matang, sehingga rentan mengalami kesulitan dalam menghadapi dan mengelola konflik secara adaptif, terutama konflik dalam kerja kelompok. Kemampuan menghadapi konflik diduga dipengaruhi oleh tingkat kesadaran diri (self awareness) mahasiswa. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara self awareness dengan kemampuan menghadapi konflik pada mahasiswa STIKes Panti Waluya Malang. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif korelasi analitik dengan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian berjumlah 117 mahasiswa dari populasi 166 mahasiswa, yang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling. Data self awareness dikumpulkan menggunakan kuesioner Self-Consciousness Scale-Revised (SCS-R), sedangkan kemampuan menghadapi konflik diukur menggunakan Rahim Organizational Conflict Inventory-II (ROCI-II) Form C. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman Rank (Rho). Hasil penelitian: Sebagian besar responden memiliki tingkat self awareness kategori sedang (68,4%) dan kemampuan menghadapi konflik kategori sedang (68,4%). Hasil uji korelasi menunjukkan nilai r-hitung = 0,205 dengan p-value = 0,027 (p < 0,05), yang menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan dengan kekuatan hubungan kategori lemah antara self awareness dengan kemampuan menghadapi konflik pada mahasiswa. Kesimpulan: Semakin tinggi self awareness mahasiswa, semakin baik pula kemampuan menghadapi konfliknya, meskipun kekuatan hubungan tersebut tergolong sangat lemah. Saran: Institusi pendidikan disarankan mengembangkan program pengembangan soft skills, khususnya pelatihan kesadaran diri, guna meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menghadapi konflik secara konstruktif.

Kata kunci: kesadaran diri, konflik, mahasiswa, self awareness